Pavasarī pētījām, kā mostas mežs. Tagad esam gatavi rudenim! Pateicamies pedagogiem par lielo interesi un atsaucību pavasarī īstenotajā profesionālās kompetences pilnveides programmā “Interaktīvā metode dabaszinībās, pārgājiens – mācību līdzeklis un resurss, apgūstot mācīšanos dabā. 2. daļa”! Tagad atkal atgriezīsimies mežā rudenī – laikā, kad tā pati vide atklāj pavisam citus procesus, sugas un pētniecības iespējas. Kā mainās mežs, mainoties gadalaikam? Kādas sēnes sastopamas rudenī, un ko tās mums atklāj par meža ekosistēmu? Aicinām pedagogus piedalīties STEM profesionālās kompetences pilnveides programmas rudens posmā, kurā pārgājiens tiek izmantots kā strukturēts, pētniecībā un pieredzē balstīts mācību resurss dabaszinībās un vides izglītībā. Šoreiz dosimies dabā ar rudens skatījumu – vērosim sezonālās pārmaiņas meža ekosistēmā, salīdzināsim tās ar pavasarī novēroto un īpašu uzmanību pievērsīsim rudenī sastopamo sēņu daudzveidībai, to atpazīšanai un ekoloģiskajai nozīmei. Par programmu Programma piedāvā praktisku un metodiski pamatotu pieeju āra mācībām, apvienojot: dabaszinātnes un vides izglītību; pētniecisko pieeju; lauka novērojumus un praktisku izziņu; pieredzē balstītu mācīšanos; pārgājienu kā pilnvērtīgu mācību procesa formu. Programmas laikā pedagogi izzinās pārgājiena kā interaktīvas mācību metodes pedagoģisko potenciālu, pētīs meža ekosistēmas struktūru un sezonālās pārmaiņas, veiks praktiskus lauka novērojumus un iepazīs rudenī sastopamo sēņu daudzveidību un nozīmi meža ekosistēmā. Būtiska programmas daļa būs arī jautājums – kā dabā piedzīvoto pārvērst jēgpilnā mācību procesā bērniem un jauniešiem? Dalībnieki apgūs āra aktivitāšu plānošanu, pētniecisku uzdevumu veidošanu, novērojumu un datu fiksēšanu, kā arī refleksijas un mācību rezultātu izvērtēšanas metodes. Pavasaris un rudens – divi skatījumi uz vienu ekosistēmu Atgriešanās tajā pašā meža vidē citā gadalaikā ļauj īpaši labi ieraudzīt, ka daba nav nemainīga mācību telpa. Mainoties sezonai, mainās sugu sastāvs, organismu aktivitāte, veģetācija un procesi, kurus iespējams novērot un pētīt. Tieši šī salīdzināšanas iespēja padara rudens pārgājienu par vērtīgu turpinājumu pavasara pieredzei – un vienlaikus par pilnvērtīgu programmu arī tiem pedagogiem, kuri pavasara nodarbībā nepiedalījās. Ko iegūs pedagogi? Pēc programmas apguves pedagogi būs pilnveidojuši prasmes: plānot un vadīt strukturētas āra mācību nodarbības; izmantot pārgājienu kā pētniecībā balstītu mācību metodi; organizēt skolēnu novērojumus un pētniecisko darbību dabā; izmantot meža ekosistēmu kā praktisku mācību resursu; iepazīstināt skolēnus ar sēņu daudzveidību un to nozīmi ekosistēmā; sasaistīt dabā novēroto ar dabaszinātņu mācību saturu; veicināt skolēnu zinātkāri, vērīgumu un izpratni par dabas procesu savstarpējo saistību. Mežs rudenī nav tas pats mežs, kuru sastapām pavasarī. Tāpēc arī mācīšanās tajā būs cita. Aicinām atkal uzvilkt pārgājiena apavus, doties dabā un kopā pētīt, ko šoreiz mums var iemācīt rudens mežs! Norises laiks: 7.10.2026. plkst.10.00 – 16.00Norises vieta: Ziepniekkalna mežs, RīgaProgrammas apjoms: 14 stundasPieteikšanās: Interaktīvā metode dabaszinībās – PĀRGĀJIENS (2) — aizpildīt veidlapu Informāciju sagatavoja RJTC Izglītības metodiķe Evija...